RPP 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 4 Wates
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VIIID / I
Standar Kompetensi:1. Memahami Permasalahan Sosial Berkaitan Dengan Pertumbuhan Jumlah Penduduk
Kompetensi Dasar :1.2. Mendiskripsikan Permasalahan Lingkungan Hidup Dan Upaya Penanggulangannya Dalam Pembangunan Berkelanjutan.
Indikator :
• Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, biotik, dan sosial budaya)

• Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan
• Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan penyebabnya
• Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup
• Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan
• Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan
• Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 kali pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dilaksanakan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, biotik, dan sosial budaya)
2. Menjelaskan arti penting lingkungan bagi kehidupan
3. Menyebutkan bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan penyebabnya
4. Menyebutkan contoh usaha pelestarian lingkungan hidup
5. Menjelaskan hakekat pembangunan nasional
6. Menyebutkan ciri-ciri pembangunan berkelanjutan
7. Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan

B. Materi Pokok Pembelajaran
1. Lingkungan hidup dan pelestariannya : Unsur-unsur lingkungan abiotik,biotik, dan sosial budaya
2. Arti penting lingkungan bagi kehidupan
3. Bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya
4. Usaha pelestarian lingkungan hidup
5. Hakekat pembangunan berkelanjutan
6. Ciri-ciri pembangunan berkelanjutan
7. Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Pendahuluan :
• Guru memeriksa kehadiran siswa
• Kelas dibagi menjadi 4 kelompok
b. Kegiatan Inti :
• Kelompok dibagi menjadi kelompok A, kelompok B, kelompok C, dan kelompok D
• Pembagian kelompok :
- Kelompok A menjelaskan tentang pengertian, unsur-unsur, dan arti penting lingkungan hidup
- Kelompok B menjelaskan tentang bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya
- Kelompok C menjelaskan tentang pelestarian lingkungan hidup
- Kelompok D menjelaskan tentang tujuan pembangunan nasional dan sasaran pembangunan nasional
• Guru memeriksa pekerjaan masing-masing kelompok
• Guru memberikan beberapa contoh soal materi masing-masing kelompok dari buku lembar kerja siswa (LKS)
c. Penutup :
• Siswa mengumpulkan hasil kerja masing-masing kelompok
• Menutup pelajaran

Pertemuan 2
a. Pendahuluan :
• Guru memeriksa kehadiran siswa.
• Guru menanyakan materi tugas yang lalu.
b. Kegiatan Inti :
• Siswa mempresentasikan materi tugas yang diberikan pada pertemuan yang lalu, Masing masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan kelompok yang lain memperhatikan
• Masing-masing siswa membuat masing masing 6 soal untuk menguji kelompok lain
• Pembagian Soal :
- Kelompok A membuat soal untuk kelompok B, C, dan D. Kelompok B membuat soal untuk kelompok C, D, dan A. Kelompok C membuat soal untuk kelompok D, A, dan B.Kelompok D membuat soal untuk kelompok A, B, dan C.
- Secara berurutan soal-soal tersebut diberikan kepada kelompok yang sesuai dengan soal dan dijawab sesuai dengan masing- masing kelompok soalnya.
• Masing-masing soal yang sudah terjawab diberikan pada guru
c. Penutup :
• Guru meminta salah seorang siswa untuk memberi tanggapan atas proses pembelajaran saat itu
• Guru menutup pelajaran.

Pertemuan 3
a. Pendahuluan :
• Guru memeriksa kehadiran siswa.
b. Kegiatan Inti :
• Siswa diminta membaca buku LKS tentang materi Tujuan, Sasaran, Hakikat Pembangunan Berwawasan Lingkungan.
• Guru melontarkan pertanyaan kepada siswa secara menyeluruh. Secara rebutan siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru.
• Guru memberikan nilai lebih kepada siswa yang aktif dan siswa yang mampu menjawab dengan sempurna.
c. Penutup :
• Guru meminta salah seorang siswa untuk memberi tanggapan atas proses pembelajaran saat itu.
• Guru menutup pelajaran

E. Sumber Belajar
• Buku IPS Terpadu Tiga Serangkai,
• LKS Cakrawala, LKS Canggih, LKS Ratih.
• Buku Geografi SMP Kelas VII Penerbit Erlangga, Kurikulum 2004 berbasis kompetensi.

F. Penilaian
• Lesan
• Pengamatan keaktifan siswa
• Kuis
Alat penilaian :
Soal uraian :
1. Jelaskan pengertian lingkungan hidup menurut UU no 23 tahun 1997!
2. Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur lingkungan hidup!
3. Jelaskan tentang terjadinya efek rumah kaca!
4. Sebutkan tujuan dan sasaran pembangunan berwawasan lingkungan!
5. Sebutkan ciri-ciri pembangunan berwawasan lingkungan!